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| 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院舉辦“人工智能+教育”應(yīng)用場景典型案例交流研討會 |
| http://m.ehavn.com 2025年4月28日 來源：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 |
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4月23日下午，由廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院教務(wù)部、教學(xué)促進(jìn)部聯(lián)合主辦的首場“人工智能+教育”應(yīng)用場景典型案例交流研討會在經(jīng)管大樓201案例互動教室舉行，企業(yè)微信平臺同步進(jìn)行線上直播。
本次研討會邀請副院長洪永強(qiáng)、謝火木，校企校地合作部部長林育茲、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院人工智能教研室主任王曉東出席并擔(dān)任點評嘉賓。我�！叭斯ぶ悄�+教學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人以及各教學(xué)單位和職能部門主管、教師及工作人員百余人參會。
研討會上，來自7個教學(xué)單位的9位教師結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，圍繞案例的實施背景、實施方案、創(chuàng)新突破與推廣價值等方面，展示分享了人工智能在教育教學(xué)場景中的多元化應(yīng)用。
思想政治理論教研部教師趙俊通過將AI技術(shù)融入課程作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生正確利用AI工具，培養(yǎng)其批判性思維和知識深度理解能力。土木工程學(xué)院教師黃起益以《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計為例，分享了基于AI工具的大平層戶型設(shè)計教學(xué)與應(yīng)用的實踐經(jīng)驗。
信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教師蔡明、機(jī)電工程與自動化學(xué)院教師劉楠結(jié)合專業(yè)特點，分別開發(fā)了本單位的編程在線測評系統(tǒng)，搭建了編程語言與AI融合的教學(xué)平臺，使用AI提升題庫質(zhì)量，在利用AI優(yōu)化教學(xué)流程的同時，系統(tǒng)通過智能監(jiān)測與行為分析，引導(dǎo)學(xué)生合理使用AI工具，避免過度依賴，確保學(xué)習(xí)過程的自主性與原創(chuàng)性。
會計與金融學(xué)院教師陳佳悅創(chuàng)新性提出“AI+教·學(xué)·管·評”四位一體的智慧教學(xué)模型，以課程思政為指導(dǎo)，依托AI助教、知識圖譜等手段，實現(xiàn)數(shù)智賦能教學(xué)體系的重構(gòu)。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教師王海玲以“新形態(tài)AI課程”為抓手，借助AI軟件和學(xué)習(xí)平臺，設(shè)計多元的教學(xué)方法，實現(xiàn)基于AI輔助的概率統(tǒng)計智慧化教學(xué)。
土木工程學(xué)院教師林龍鑌始于企業(yè)需求，搭建“知識庫+大模型+N”多模態(tài)數(shù)據(jù)融合平臺，提出一套產(chǎn)教相長的教學(xué)改革方案，并將人工智能研究成果融入教學(xué)，以學(xué)科競賽檢驗實踐教學(xué)效果，進(jìn)而推動課程改革和學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)產(chǎn)教閉環(huán)融合的實踐創(chuàng)新。
環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院教師周亮以戶外實踐場景的教與學(xué)為核心，基于國家公共資源庫構(gòu)建多模態(tài)知識圖譜，打造高質(zhì)量生物多樣性知識庫，設(shè)計人工智能融入戶外教學(xué)科研的完整模式。人文與傳播學(xué)院教師陳東興分享團(tuán)隊著眼廣告行業(yè)變革，打造數(shù)智廣告工坊，構(gòu)建“AI工具實操+模擬場景實踐+企業(yè)項目實戰(zhàn)”三位一體全鏈路貫通的教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的AIGC廣告人才。
4位嘉賓對展示案例進(jìn)行剖析點評，并提出建設(shè)性意見。
王曉東強(qiáng)調(diào)，AI應(yīng)用需從“硬融入”轉(zhuǎn)向“真賦能”，把握AI賦能的本質(zhì)是提高教學(xué)效率，解決教學(xué)痛點或創(chuàng)造全新價值。林育茲指出，AI賦能教育教學(xué)應(yīng)貫穿“教、學(xué)、管、研、評”全環(huán)節(jié)，核心體現(xiàn)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，同時強(qiáng)調(diào)課程思政內(nèi)涵的融入。
謝火木充分肯定了來自不同學(xué)科專業(yè)的教師們擁抱AI時代的積極態(tài)度，使用AI工具解決教學(xué)痛點的實踐行動，和結(jié)合課程特色開發(fā)智能教學(xué)平臺的創(chuàng)新精神。他建議教師們加強(qiáng)教學(xué)改革效果的對比研究，充分利用AI工具實現(xiàn)個性化教學(xué)，并注重提升案例的推廣示范價值。
洪永強(qiáng)對9位教師分享的案例進(jìn)行了詳細(xì)評價，并對教師們在人工智能賦能教學(xué)工作方面的探索和實踐給予高度贊譽(yù)。他指出，本次研討會對于推進(jìn)全校“人工智能+教學(xué)”工作具有十分重要的意義，各教學(xué)單位應(yīng)大力推進(jìn)人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用實踐，積極響應(yīng)新技術(shù)浪潮，系統(tǒng)謀劃、主動變革，持續(xù)完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)真正適應(yīng)人工智能時代需求的創(chuàng)新型人才。
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