|
|
|
|
| 深入場景學(xué)AI！廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院這個課程班把課堂搬進(jìn)“百度飛槳” |
| http://m.ehavn.com 2025年5月5日 來源：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 |
|
近日，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心《企業(yè)傳承與永續(xù)經(jīng)營》課程班學(xué)生和AI&元宇宙實驗室助理，在教師團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，前往百度飛槳（廈門）人工智能產(chǎn)業(yè)賦能中心開展實地學(xué)習(xí)。本次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生們提高AI時代下深耕現(xiàn)實場景的意識。
百度飛槳（廈門）人工智能產(chǎn)業(yè)賦能中心（以下簡稱百度飛槳）運營總監(jiān)陳成和產(chǎn)品運營經(jīng)理葉文儀熱情接待師生團(tuán)隊。葉文儀首先帶領(lǐng)師生們參觀了百度飛槳的現(xiàn)代化展廳，在這個AI賦能主題貫穿始終的主展廳中，葉文儀詳細(xì)講解了當(dāng)前百度飛槳已完成的各類AI賦能，吸引師生們駐足觀看。
在面對面交流中，同學(xué)們充分展現(xiàn)了嘉庚學(xué)子敢于創(chuàng)新、勇于實踐的特質(zhì)。來自不同專業(yè)的同學(xué)們就AI時代大學(xué)生以及各行業(yè)的發(fā)展機遇，與百度飛槳的運營總監(jiān)和經(jīng)理們進(jìn)行了深入交流。運營總監(jiān)陳成建議同學(xué)們，“做好最后的2%�！彼f，“假定我們可以認(rèn)為當(dāng)前大模型的可用度已達(dá)97%，這用來寫寫作業(yè)或許是足夠的。但是在應(yīng)用級別上，97%就是不合格，甚至99%都只能是勉強合格。而這最后的2%至3%就是我們要做的事情�！�
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心盧凌老師接著引導(dǎo)：“AI的使用，一定要深入場景中，深度結(jié)合垂直領(lǐng)域，否則就是空中樓閣。這也是我們要大家必須帶著項目進(jìn)課程班、進(jìn)實驗室的原因。深入場景完成最后的2%，這也是大家將來能區(qū)別于其他求職者的決定性條件�！�
這場師、生、企業(yè)運營者組成的交流會氣氛熱烈，問答不停，原定2個小時的環(huán)節(jié)持續(xù)了3個多小時，“深入場景”這個詞語幾乎貫穿所有問答。
據(jù)悉，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心通過打造AI&元宇宙實驗室、企業(yè)家創(chuàng)研中心、案例研究室、孵化中心產(chǎn)業(yè)驛站等平臺集群，為具有實踐意愿的學(xué)生搭建具有產(chǎn)業(yè)背景和實戰(zhàn)環(huán)境的“AI+產(chǎn)教融合”平臺。學(xué)生們在項目實訓(xùn)實戰(zhàn)中，對“AI超級個體”有了深入的思考，進(jìn)行了可觸碰、有深度、有反饋的知識實踐。
|
 關(guān)于廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院更多的相關(guān)文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.ehavn.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
