廣州城市理工學(xué)院舉辦“逐夢生涯,志在四方”生涯體驗周
http://m.ehavn.com  2024年11月22日  來源:華禹教育網(wǎng)

  為提升學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識,更好地促進(jìn)職業(yè)發(fā)展就業(yè)指導(dǎo),廣州城市理工學(xué)院學(xué)生工作處于11月11日至11月15日在圖書館廣場舉辦了以“逐夢生涯,志在四方”為主題的生涯體驗周活動。本次活動吸引了超過5000名學(xué)生踴躍參與,現(xiàn)場洋溢著熱烈的氣氛,活動內(nèi)容豐富多彩,為學(xué)生們提供了一次全面而深入的職業(yè)規(guī)劃體驗。


             生涯體驗周現(xiàn)場(劉哲銘攝)
  
  生涯體驗周活動以大型闖關(guān)體驗為主,共設(shè)有10個精彩紛呈的關(guān)卡。這些關(guān)卡包括專業(yè)投“職”盤、職業(yè)猜猜猜、工作世界定位之旅、六島環(huán)游、進(jìn)擊的施工隊、價值觀保衛(wèi)戰(zhàn)、繪制未來、能力大作戰(zhàn)、目標(biāo)拆拆拆以及“我的生涯發(fā)展報告”等活動。每個關(guān)卡都設(shè)有固定的攤位和工作人員,負(fù)責(zé)引導(dǎo)和監(jiān)督參與者完成任務(wù),并收集“印章”作為通關(guān)證明。


             生涯體驗周現(xiàn)場(徐熠婷攝)
  
  學(xué)生們在各個關(guān)卡前排起長隊,躍躍欲試。在專業(yè)投“職”盤關(guān)卡,學(xué)生們手持沙包,瞄準(zhǔn)目標(biāo),每一次精準(zhǔn)的投擲都伴隨著周圍觀眾的歡呼和掌聲。職業(yè)猜猜猜關(guān)卡則考驗了學(xué)生們的觀察力和判斷力,他們通過角色扮演,猜測職業(yè)身份,現(xiàn)場不時傳來陣陣笑聲和驚嘆聲。
  
  工作世界定位之旅關(guān)卡讓學(xué)生們根據(jù)活動手冊上的引導(dǎo)對自己在工作世界的位置進(jìn)行初步定位。六島環(huán)游關(guān)卡以霍蘭德職業(yè)興趣理論為基礎(chǔ),設(shè)計了六個島嶼代表不同的職業(yè)興趣類型。學(xué)生們在工作人員的引導(dǎo)下,探索自己感興趣的島嶼,了解自己的職業(yè)興趣所在。
  
  進(jìn)擊的施工隊關(guān)卡中,學(xué)生們在工作人員的指導(dǎo)下,利用現(xiàn)場提供的材料和工具,親手搭建建筑模型,不僅鍛煉了自己的動手能力,還學(xué)會了如何有效溝通和協(xié)調(diào)資源。價值觀保衛(wèi)戰(zhàn)關(guān)卡則是一個思想碰撞的環(huán)節(jié),學(xué)生們就某個職業(yè)價值觀展開猜拳,引發(fā)了他們對職業(yè)選擇的深入思考。
  
  繪制未來關(guān)卡中,學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意,用畫筆描繪出自己未來的職業(yè)生涯藍(lán)圖,每一幅作品都充滿了對未來的憧憬和期待。能力大作戰(zhàn)關(guān)卡則是一個挑戰(zhàn)自我極限的環(huán)節(jié),學(xué)生們通過完成各種能力測試和挑戰(zhàn)任務(wù),充分展現(xiàn)了自己的潛力和實力。目標(biāo)拆拆拆關(guān)卡讓學(xué)生們學(xué)會了如何將長遠(yuǎn)目標(biāo)分解為可操作的小目標(biāo),并制定相應(yīng)的行動計劃。
  
  “我的生涯發(fā)展報告”關(guān)卡是整個活動的總結(jié)和升華。學(xué)生們在完成所有線下關(guān)卡后,通過手機參與線上互動任務(wù),生成一份具有針對性的“個人生涯發(fā)展報告”。這份報告不僅總結(jié)了他們在活動中的表現(xiàn)和收獲,還為他們提供了個性化的職業(yè)規(guī)劃建議和未來發(fā)展方向的指引。
  
  隨著生涯體驗周的圓滿落幕,學(xué)生們不僅收獲了知識與經(jīng)驗,更在挑戰(zhàn)與探索中找到了屬于自己的職業(yè)方向。他們紛紛表示,要將把活動中的所學(xué)所得應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中去,不斷提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。此次活動的成功舉辦,不僅為學(xué)生們提供了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺,也進(jìn)一步推動了學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的發(fā)展和創(chuàng)新。未來,學(xué)生工作處將繼續(xù)探索更多富有創(chuàng)意和實效性的教育方式,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)力量。(記者鄧夢齡)
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