晉中信息學院舉辦應用型本科高校專業(yè)集群建設專題講座
http://m.ehavn.com　 2024年12月2日　 來源：華禹教育網
　　為加快集團三校四區(qū)應用型高校建設，構建與區(qū)域行業(yè)產業(yè)緊密對接、學科與專業(yè)融合發(fā)展的應用型專業(yè)集群，促進關聯(lián)專業(yè)之間的課程互通、資源共享、協(xié)同發(fā)展。11月27日，應用型本科高校專業(yè)集群建設專題講座在晉中信息學院7號教學樓308智慧教室順利召開。


　　講座特邀原長春工業(yè)大學校長張德江教授作為主講嘉賓，圍繞應用型本科高校專業(yè)集群是什么？為什么建專業(yè)集群？怎么做？做了專題講座。教學總顧問李長萍教授和三校四區(qū)分管教學副校長、校長助理出席講座現(xiàn)場，60余名教學管理人員現(xiàn)場參會，110余名教學管理人員線上參會。會議由栗艷齡助理主持。

　　講座伊始，張教授介紹了專業(yè)集群建設的背景與意義。他指出專業(yè)集群建設是應用型院校高質量發(fā)展的重要途徑和有力抓手，既是國家主導，又是時代呼喚。專業(yè)集群建設不僅能夠優(yōu)化專業(yè)結構，還能提升專業(yè)內涵，強化實踐教學，對于提高辦學水平和人才培養(yǎng)質量具有明顯的重要意義和普適價值。


　　張教授深度闡述了專業(yè)集群建設的三個內涵，一是緊密對接產業(yè)集群及產業(yè)鏈，深入了解地方產業(yè)的特點和需求，確保人才培養(yǎng)方向與產業(yè)發(fā)展同步；二是校企“雙元”協(xié)同育人，高校與企業(yè)之間建立緊密合作關系；三是學科專業(yè)交叉融合，既要打破傳統(tǒng)學科間壁壘，又要考慮到產業(yè)鏈條的崗位需求，從而更好服務于社會和經濟發(fā)展。同時，他提出了專業(yè)集群建設需要解決的三個主要問題：專業(yè)集群建設與當?shù)禺a業(yè)發(fā)展關聯(lián)性不強、資源共享度較低、尚未建立科學合理的評價體系。

　　他重點闡述了專業(yè)集群建設內容及路徑的七個方面，一是要做好專業(yè)集群的頂層設計，明確目標、確定結構，建立完整的管理機制；二是要構建應用型課程群，首先是構建集群內的課程共享模塊，創(chuàng)新與重構課程體系，同時集群內核心專業(yè)骨干教師集體研討共同修訂培養(yǎng)方案；三是要打造“雙師型”師資團隊，建立師資雙向流動機制，打造跨專業(yè)教師團隊；四是要加強實踐教學平臺建設；五是要持續(xù)深化產教融合，拓展校企融合服務平臺；六是要創(chuàng)新專業(yè)集群建設機制，包括生成機制、管理機制、保障機制和群內專業(yè)動態(tài)調整機制等；七是要體現(xiàn)“五位一體”集群效應，打造一支專兼結合的實踐型師資隊伍、開發(fā)一批高質量的校企一體化課程、產出一批緊跟產業(yè)前沿的校企合作教材、建成一批產教融合協(xié)同創(chuàng)新基地、形成一套完整的管理與運行制度等。


　　同時，張教授分享了3個學校專業(yè)集群建設成功的案例，涉及不同高校、不同專業(yè)的集群建設經驗，展示了專業(yè)集群建設在實際操作中的多樣性和可行性。參會者通過這些案例，直觀地了解專業(yè)集群建設的實踐情況，看到了專業(yè)集群建設的成果，獲得了許多可借鑒的經驗和啟示。


　　栗艷齡助理對張教授的精彩講授表示衷心的感謝。她認為，張教授的講座“有政策、有理念、有操作”，告訴了我們專業(yè)集群發(fā)展歷史，深入淺出地解釋了專業(yè)集群的定義，詳細探討了應用型本科高校為何要開展集群建設，介紹了需要解決人才培養(yǎng)的關鍵問題。張教授提出的具體舉措和方法，使各校對應用型專業(yè)集群建設的著力點有了更加明確的認識，為各校在推進應用型本科專業(yè)集群建設、提升專業(yè)內涵建設水平方面，提供了清晰可行的思路與寶貴的建議。她表示，專業(yè)建設是一個持續(xù)的過程，各校將認真學習領會張教授的報告精神，結合自身實際，深入思考，切實抓好專業(yè)集群建設工作，不斷提高專業(yè)水平和人才培養(yǎng)質量。

　　本次應用型本科高校專業(yè)集群建設專題講座的成功舉辦，不僅為三校四區(qū)教學管理人員提供了寶貴的學習機會，也為推動各校應用型本科教育的發(fā)展注入了新的活力和動力。通過這次講座，參會者對專業(yè)集群建設有了更深入的認識和理解，獲得了寶貴的實踐經驗和啟示。今后，我們將積極投身于專業(yè)集群建設的實踐中，不斷探索和創(chuàng)新，通過專業(yè)集群建設提升人才培養(yǎng)質量，培養(yǎng)更多符合社會需求的應用型人才。
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