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| 北京大學(xué)做好做優(yōu)中小學(xué)科學(xué)教育 強化學(xué)生貫通式培養(yǎng) |
| http://m.ehavn.com 2025年6月13日 來源：北京大學(xué) |
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北京大學(xué)深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于科學(xué)教育的重要指示批示精神，聚焦提高中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮高校優(yōu)勢，強化思想引領(lǐng)、貫通培養(yǎng)、隊伍建設(shè)和科學(xué)研究，積極做好做優(yōu)中小學(xué)科學(xué)教育加法，推動中小學(xué)科學(xué)教育走深走實。
以科學(xué)家精神為譜系，厚植青少年科學(xué)報國理想。深入挖掘科學(xué)家精神豐富內(nèi)涵，組建周培源黨員科普宣講團、李四光講師團等科學(xué)家精神宣講隊伍，開設(shè)《科技史上的北京大學(xué)》等精品課程，用生動的故事講述傳播科學(xué)家精神，激發(fā)青少年的科學(xué)熱情。搭建科學(xué)家文化宣傳專欄等沉浸式育人場景，面向來校參觀學(xué)習(xí)的中小學(xué)生宣傳于敏、王選、屠呦呦、鐘南山等科學(xué)家校友的人生事跡，傳承弘揚老一輩科學(xué)家以身許國、心系人民的光榮傳統(tǒng)，增強青少年科技自信，厚植家國情懷。建成王選紀(jì)念陳列室、化學(xué)科學(xué)家精神教育基地等，打造科學(xué)家精神宣傳平臺，秉承“以科普體現(xiàn)成就、以創(chuàng)新展示典范、以思想總結(jié)人生、以故事升華精神、以細(xì)節(jié)展現(xiàn)真情”的原則，全方位、立體化展現(xiàn)科學(xué)家的成就與風(fēng)范，傳播科學(xué)文化知識，筑牢青少年科學(xué)報國理想根基。
以學(xué)科優(yōu)勢為基礎(chǔ)，貫通大中小學(xué)科學(xué)教育培養(yǎng)。充分發(fā)揮綜合學(xué)科優(yōu)勢和以71位兩院院士為代表的科技人才優(yōu)勢，將前沿科技成果轉(zhuǎn)化為中小學(xué)育人資源，依托國家中小學(xué)智慧教育平臺開設(shè)《AI精品通識課》等課程，組織物理、化學(xué)、生物、地球與空間科學(xué)等領(lǐng)域教師持續(xù)為初中學(xué)生開設(shè)“探奧索隱：趣玩物化生地”科學(xué)選修課，物理學(xué)科院士為新疆馬蘭基地建立“費米子”物理科普角等，以科學(xué)教育智力支持強化貫通培養(yǎng)，打造“從實驗室到課堂”的沉浸式教學(xué)場景，為中小學(xué)科學(xué)教育提供高質(zhì)量服務(wù)。依托“101計劃”、19個基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地等，統(tǒng)籌“中學(xué)生英才計劃”“強基計劃”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”“高校科學(xué)營”等青少年科技人才培養(yǎng)項目，成立科學(xué)教育研究基地、物理卓越人才培養(yǎng)示范基地、跨學(xué)科人才培養(yǎng)共育基地等，發(fā)揮學(xué)校高等教育、基礎(chǔ)教育完善的長鏈條優(yōu)勢，統(tǒng)籌大中小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)銜接、內(nèi)容進階與資源共享，力爭讓優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育惠及更多學(xué)生。
以“國優(yōu)計劃”為牽引，加快培養(yǎng)科學(xué)教師隊伍。充分發(fā)揮首批“國優(yōu)計劃”試點高校引領(lǐng)作用，扎實做好“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)任務(wù)，組織數(shù)學(xué)、物理、計算機、心理等領(lǐng)域的多名專家打磨出157節(jié)中小學(xué)科學(xué)教育示范課，面向全國用戶免費提供“國優(yōu)計劃”在線教學(xué)資源，為基層學(xué)校、薄弱學(xué)校的科學(xué)教師進行示范教學(xué)和輔導(dǎo)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。組織出版《科學(xué)元典叢書》《探知無界》等中小學(xué)生科學(xué)教育叢書，根據(jù)科學(xué)課教學(xué)大綱訓(xùn)練“科技教師AI助手”，依托人工智能賦能，提升科學(xué)教學(xué)成效。建立44個協(xié)作實踐基地，持續(xù)為基層輸送優(yōu)秀“種子”教師，力爭培育一個、帶動一片，為加快建強基層中小學(xué)科學(xué)教師隊伍貢獻力量，已有32名樂教適教的理、工、醫(yī)學(xué)本科生科學(xué)教師完成職前培訓(xùn)。
以調(diào)研交流為抓手，提升科學(xué)教育認(rèn)知水平。堅持問題導(dǎo)向開展調(diào)查研究，對全國18000余名學(xué)生和4300余名教師開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)模性調(diào)查，對39所“強基計劃”實施高校開展全樣本調(diào)查，對全國300余所縣級中學(xué)的科學(xué)教育情況進行問卷調(diào)查，與中國科普研究所聯(lián)合動態(tài)開展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)監(jiān)測，客觀呈現(xiàn)科學(xué)教育進展成效。加強對調(diào)研成果的交流轉(zhuǎn)化，承擔(dān)“加快推動科學(xué)教育更多更好融入中小學(xué)教育”等20余項國家重點研究課題，與新加坡數(shù)理高中等單位研討國際先進的科學(xué)教育理念經(jīng)驗，推動科學(xué)教育理念、內(nèi)容、方法迭代升級，提升科學(xué)教育的科學(xué)化水平，推動科學(xué)教育促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。依托全國科普日組織“青少年科學(xué)教育發(fā)展交流活動”，與來自全國科技和教育界的專家學(xué)者和一線工作者共同發(fā)出《青少年科學(xué)教育發(fā)展的倡議書》，進一步凝聚全社會共識，做好中小學(xué)科學(xué)教育工作。
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