陜西師范大學(xué)校長游旭群:加強本研銜接師范生公費培養(yǎng) 筑牢西部基礎(chǔ)教育強師強教之基
http://m.ehavn.com  2024年6月28日  來源:教育部網(wǎng)站

    6月17日,教育部網(wǎng)站刊發(fā)我校校長游旭群的文章《加強本研銜接師范生公費培養(yǎng) 筑牢西部基礎(chǔ)教育強師強教之基》。文章深入分析了實施“本研銜接師范生公費培養(yǎng)”政策的重要意義,闡明了在本研銜接師范生公費培養(yǎng)過程中陜師大未來努力的方向。

  全文如下:

  加強本研銜接師范生公費培養(yǎng) 筑牢西部基礎(chǔ)教育強師強教之基

  培養(yǎng)優(yōu)秀教師是教育強國事業(yè)的奠基工程,是“教育家精神”培育的著力點。習(xí)近平總書記強調(diào)“強教必先強師,要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓”,這對于中西部基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展尤為重要。在此背景下,實施“本研銜接師范生公費培養(yǎng)”政策勢在必行,具有重要的意義。

  1.有利于完善我國基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)體系。黨的十八大以來,我國建成了以200多所師范院校為主體、500多所非師范院校共同參與的中國特色教師教育體系,為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了重要保障。但面對教育強國建設(shè)和教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略要求,我國基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)體系三層次(教育碩士、師范本科、師范專科)仍存在不足,其培養(yǎng)體系的層次結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)教育師資需求仍存在不平衡。由此,我國實施本研銜接師范生公費教育政策,進一步拓寬了面向基礎(chǔ)教育的教師培養(yǎng)路徑,擴大了碩士層次師范生培養(yǎng)的覆蓋范圍,進一步深化了教師教育改革的突破口和著力點,為完善基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)體系奠定了良好基礎(chǔ)。

  2.有利于促進中西部基礎(chǔ)教育教師隊伍擴優(yōu)提質(zhì)。當(dāng)前,我國已經(jīng)建成了一支規(guī)模龐大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,但對標(biāo)以強國之師建設(shè)支撐教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo),中西部基礎(chǔ)教育教師隊伍擴優(yōu)提質(zhì)仍任重道遠。如2022年底,全國義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為81.02%,農(nóng)村義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為76.01%,農(nóng)村地區(qū)特別是中西部地區(qū)教師學(xué)歷水平仍低于全國平均水平。因此,繼師范生公費教育、“優(yōu)師計劃”等政策之后,從國家層面實施師范生本研銜接師范生公費教育政策,重點為中西部省會城市之外的地(市、州、盟)及以下行政區(qū)域培養(yǎng)研究生層次中小學(xué)教師,這在制度上進一步明確了提升中西部基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)的有效路徑,體現(xiàn)了黨中央對促進中西部基礎(chǔ)教育教師隊伍擴優(yōu)提質(zhì)的決心。

  3.有利于強化師范大學(xué)服務(wù)中西部基礎(chǔ)教育能力。強大的基礎(chǔ)教育依賴于高質(zhì)量的教師隊伍,高質(zhì)量的教師隊伍依賴于強大的師范教育。陜西師范大學(xué)作為中國西部地區(qū)的教育部直屬、世界一流學(xué)科建設(shè)師范類高校,在振興西部基礎(chǔ)教育、促進教育現(xiàn)代化等方面承擔(dān)著國家使命,發(fā)揮著無可替代的作用。從承擔(dān)國家公費師范生培養(yǎng)10多年以來,學(xué)校畢業(yè)公費師范生的90%到中西部中小學(xué)就業(yè),71%到西部地區(qū)就業(yè),對推進中西部特別是西部基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作出了重要貢獻。在本研銜接師范生公費培養(yǎng)過程中,陜西師范大學(xué)將恪守師范大學(xué)初心和主責(zé)主業(yè),扎根西部,不斷提升服務(wù)師范教育的能力,在師范生本研銜接培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、實習(xí)實踐等多個方面探索創(chuàng)新路徑,為基礎(chǔ)教育振興奠定“強師之基”。

  在本研銜接師范生公費培養(yǎng)過程中,陜師大將在以下方面作出努力:

  1.優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo),培育扎根西部基礎(chǔ)教育的大國“良師”。其一,以家國情懷和教育情懷作為陜師大師生共有的精神特質(zhì),發(fā)揚“西部紅燭、兩代師表”精神,引領(lǐng)學(xué)生樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù),為實現(xiàn)國家“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。其二,培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的學(xué)識,既能通曉中國優(yōu)秀文化經(jīng)典、馬列經(jīng)典和通識性知識,也能夠精專教育學(xué)、農(nóng)村教育學(xué)等領(lǐng)域?qū)I(yè)知識,能夠面向?qū)嶋H、深入實踐,以知促行、以行求知,以扎實的學(xué)識作為立身之本。其三,引導(dǎo)學(xué)生勤修仁愛之心,保持敬業(yè)樂教、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)熱忱;養(yǎng)成甘為人梯、大公無私的奉獻精神,真正把教育作為愛的事業(yè),為將來成長為優(yōu)秀教育家、振興西部基礎(chǔ)教育、服務(wù)教育強國夢想奠定堅實基礎(chǔ)。

  2.創(chuàng)新“本研銜接”人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)服務(wù)西部基礎(chǔ)教育的“教育家”。其一,加強政策宣傳,吸納選拔優(yōu)質(zhì)生源。學(xué)校將認(rèn)真把握政策出臺的時代背景與戰(zhàn)略意義,通過主流媒體報道、深入中學(xué)宣講、專題解答、報考咨詢等途徑,吸納優(yōu)秀考生報考公費師范生,并結(jié)合本科學(xué)業(yè)表現(xiàn)等對學(xué)生進行推免綜合考核,將優(yōu)秀學(xué)生推免錄取至碩士研究生。其二,開發(fā)實施本研貫通課程。探索構(gòu)建“通識課程+專業(yè)課程+教育理論課程+科研創(chuàng)新類課程”四模塊本研貫通課程,促使學(xué)生逐級修讀相關(guān)課程,夯實知識基礎(chǔ)。其三,強化實踐教學(xué),陜師大將聯(lián)合西部縣域基礎(chǔ)教育學(xué)校、教育部門等多元主體,將公費師范生實踐課堂延伸到縣域中小學(xué)。有計劃安排學(xué)生到縣域中小學(xué)開展教學(xué)實習(xí)、科研調(diào)查等實習(xí)實踐活動,讓學(xué)生在真實的情境中觀摩基礎(chǔ)教育課堂、學(xué)習(xí)先進教育理念和教學(xué)方法,提升教學(xué)實踐能力。其四,為公費師范生配備學(xué)業(yè)發(fā)展導(dǎo)師、科研導(dǎo)師和實踐導(dǎo)師,發(fā)揮三類導(dǎo)師的育人合力,切實提升公費師范生教書育人能力。

  3.強化跟蹤指導(dǎo)機制,持續(xù)支持師范生職后發(fā)展。首先,按照政策要求,陜師大將與本研銜接培養(yǎng)公費師范生、生源所在省份省級教育行政部門簽訂《本研銜接師范生公費教育協(xié)議》,確保公費師范生畢業(yè)后回生源所在省份定向地(市、州、盟)中小學(xué)任教。學(xué)校將與相關(guān)省級教育行政部門協(xié)同籌劃雙向選擇招聘會、就業(yè)宣講會等,切實為公費師范畢業(yè)生落實任教學(xué)校和崗位。同時,學(xué)校將建立公費師范生職后專業(yè)發(fā)展跟蹤服務(wù)機制。鼓勵支持公費師范生確保履約任教的基礎(chǔ)上報考博士研究生,進一步提升專業(yè)水平。其次,支持公費師范生教學(xué)創(chuàng)新,制訂五年一周期的專業(yè)發(fā)展支持方案,有計劃地幫助公費師范生成長為基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才、中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員。針對公費師范生職后發(fā)展需求,通過在線平臺等提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,開放學(xué)校舉辦的培養(yǎng)培訓(xùn)活動,為履約任教的畢業(yè)師范生設(shè)置專項培訓(xùn)項目、訪學(xué)交流、教學(xué)技能競賽等活動,為提升其教學(xué)能力素質(zhì)創(chuàng)造條件。(陜西師范大學(xué)校長 游旭群)

 關(guān)于陜西師范大學(xué)更多的相關(guān)文章請點擊查看 

特別說明:由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化,華禹教育網(wǎng)(m.ehavn.com)所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性,僅供參考,相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。