西北大學(xué)校長(zhǎng)孫慶偉在2024年開學(xué)典禮上的致辭:以生命自覺開啟人生新周期
http://m.ehavn.com  2024年8月29日  來(lái)源:西北大學(xué)

2024級(jí)8512位新同學(xué):

  歡迎你們?nèi)雽W(xué)西大!祝賀你們成為“新西大人”!

  自從7月我簽發(fā)了第一份錄取通知書以來(lái),西大就對(duì)大家的入學(xué)翹首以盼。在充滿期待的雙向奔赴中,今天我們終于歡聚在這里。這無(wú)疑是一個(gè)值得銘記的時(shí)刻,因?yàn)閺慕裉炱穑瑢W(xué)們的個(gè)體“人生史”與西北大學(xué)正式發(fā)生了歷史性的時(shí)空交匯——這所已經(jīng)走過(guò)122年辦學(xué)歷程的高等學(xué)府,將會(huì)在你們的成長(zhǎng)中,留下一段難以磨滅的歲月痕跡;而每一個(gè)青春的你,也將在這座等待你探索的校園,開啟自己人生的新周期!

  和你們一樣,去年11月我有幸來(lái)到西大,成為了一個(gè)“新西大人”,開啟了自己從教生涯的新周期。從第一次吃西大食堂,第一次走進(jìn)西大課堂,第一次參加西大運(yùn)動(dòng)會(huì),第一次送別畢業(yè)生……到今天,第一次參加學(xué)校為大家精心準(zhǔn)備的盛大而莊重的開學(xué)典禮。夏去秋來(lái),畢業(yè)入學(xué),人潮起落,我終于完整地經(jīng)歷了西大的一個(gè)學(xué)年周期,對(duì)校園里每一寸空間角落逐漸熟悉起來(lái),也讓我對(duì)時(shí)間的周期有了新的感觸。這些天我一直在想,在開學(xué)典禮上和大家分享些什么。最后決定,就從自己成為“西大人共同體”的一員,所收獲的人生新體驗(yàn)談起吧。

  ——最讓人沉浸的,是這座校園四時(shí)風(fēng)物、景致宜人的自然周期。當(dāng)我穿行于校園,在每天奔波忙碌中,沒有錯(cuò)過(guò)四時(shí)的美景,看過(guò)冬雪初晴的終南霽色,春木生發(fā)的蔥蘢嘉樹,夏云遮嶺的疾風(fēng)驟雨,秋日西風(fēng)的長(zhǎng)安斜陽(yáng),感受著大自然四季交替的寫意,發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美好,也浸潤(rùn)了我的身心。

  ——最令人欣喜的,是我們迎來(lái)了新一輪深化改革的創(chuàng)新發(fā)展周期。我們的西大,歷經(jīng)百廿滄桑的洗禮鍛造,英才輩出,滿是榮光。相信同學(xué)們都讀過(guò)學(xué)校公眾號(hào)精選的那篇爆款文章《報(bào)考西大的十大理由》,無(wú)論你們是追尋志向、如愿報(bào)考,還是隨波逐流、被動(dòng)選擇,我們都有足夠的理由為能成為一名西大人而自豪。到西大工作以來(lái),我深深感到,西大人很樸實(shí)、很堅(jiān)韌,有志氣、也有沖勁。當(dāng)前的西大,正全面開啟“雙一流”強(qiáng)校建設(shè)的新周期,這需要我們每一位西大人的共同努力!

  ——最值得期待的,是我們置身于傳承華夏根脈、實(shí)現(xiàn)復(fù)興偉業(yè)的新文明創(chuàng)造周期。前不久,我到旬邑西頭遺址與參加田野考古實(shí)習(xí)的同學(xué)們座談,那里是締造周代禮樂(lè)文明的核心地域之一。從殷周之變到周秦之變,從唐宋變革到近代中西之爭(zhēng),華夏文明在大歷史周期中交融、碰撞、再生,展現(xiàn)出了愈發(fā)強(qiáng)勁的生命力。假期里,和大家一樣,我也觀看了我國(guó)體育健兒們?cè)趭W運(yùn)賽場(chǎng)上的精彩表現(xiàn),從1984年奪得第一枚金牌到金牌數(shù)并列第一,四年一度的奧運(yùn)周期,四十年中國(guó)力量的崛起,更是中華民族邁向偉大復(fù)興的生動(dòng)縮影。同學(xué)們大多出生于新世紀(jì)之后,到新中國(guó)成立一百年時(shí),你們正值干事創(chuàng)業(yè)的壯年,將是親歷見證民族復(fù)興偉業(yè)的一代,也是開創(chuàng)人類文明新形態(tài)的一代。這就是你們身處的時(shí)代方位!

  我本有些猶疑,開學(xué)伊始和大家談“周期”,會(huì)不會(huì)離同學(xué)們太遙遠(yuǎn)、也太抽象了。但我更希望大家體悟,周期不只是周而復(fù)始的生活日常、自然萬(wàn)物的生命節(jié)律,更是人類社會(huì)發(fā)展的歷史脈動(dòng),是人生和世界的一種呈現(xiàn)形式。正是在無(wú)數(shù)大小周期的往復(fù)中,根脈才得以延續(xù),生命才得以展開。我們洞察周期、體認(rèn)周期,是為了更好地把握周期、跨越周期。中華五千多年文明史、我們黨的百年奮斗史,對(duì)此則給予了最深刻的啟示:努力探索跳出歷史“周期率”的新時(shí)代答案,以偉大的自我革命引領(lǐng)偉大的社會(huì)革命,是超越治亂興衰循環(huán)的歷史自覺;致力于開創(chuàng)人類文明新形態(tài)的文化自信,更是引領(lǐng)世界文明新周期的文化自覺;跳出舊循環(huán)、開創(chuàng)新周期,關(guān)鍵在于把握歷史主動(dòng),發(fā)揚(yáng)作為歷史主體的人的高度精神自覺。

  尋求“中國(guó)問(wèn)題”的答案,必須要有《覺醒年代》中一群民族先覺者們;尋找“人生問(wèn)題”的答案,則需要每一個(gè)個(gè)體生命的自我覺醒。孔子有言,“十有五而志于學(xué),三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲不逾矩”,這是孔老夫子理解的人生周期。在我看來(lái),其中最重要的是“十五到三十”的成長(zhǎng)期,從“志于學(xué)”到“立起來(lái)”,是“學(xué)以成人”最關(guān)鍵的時(shí)期,這就是大學(xué)階段之于人生的意義所在。因此,擺在大家面前最緊迫的問(wèn)題是:我們應(yīng)以怎樣的精神狀態(tài),開啟自己的人生新周期?我給大家的答案是——激發(fā)你的生命自覺。我也真誠(chéng)地希望,在西大求學(xué)的時(shí)光,將是每一位同學(xué)的“覺醒年代”。

  梁漱溟先生言,“自覺真真是人類最可寶貴的東西”。生命自覺之“覺”,既是志氣的覺醒、心性的覺察、智識(shí)的覺知和閱世的覺解,更是一種重塑自我、重獲新生的人生新境界,是告別“舊我”,再造“新我”的原動(dòng)力。那么如何把握好大學(xué)這段短暫而珍貴的人生“覺醒期”,激發(fā)出我們的生命自覺呢?我有三點(diǎn)建議,與同學(xué)們共勉:

  首先是抱定“成己的自覺”

  “成己”就是要揚(yáng)棄依靠生物欲望本能生存的蒙昧狀態(tài),激發(fā)向上向善的人性,真正找到人生的使命,對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),不斷完善自己、塑造自己,從而成為你自己、成就你自己,最終走向“自我實(shí)現(xiàn)”的人生。

  “成己”,先要“立己之志”。我們常說(shuō)“志不立,天下無(wú)可成之事”,但“志”怎樣才算是真正立起來(lái)了?考上西大、找份好工作,算不算立志?應(yīng)該說(shuō),這更多只是人生某個(gè)階段的目標(biāo),是“志”的一部分或?qū)崿F(xiàn)路徑。而真正的“立志”就是要問(wèn)自己,我想要成為一個(gè)什么樣的人、過(guò)一種什么樣的人生、追求什么樣的人生意義和價(jià)值。

  “成己”,還要“為己之學(xué)”。為己,不是“精致利己”,而是要發(fā)自內(nèi)心地意識(shí)到,我們不是為了父母和他人而學(xué),也不是為了應(yīng)付考試而學(xué),是為了成為更好的自己而學(xué)。這是一種實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的深層渴望,也是“成己”的必經(jīng)之路。上大學(xué)就是要從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí),從功利性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向成長(zhǎng)型學(xué)習(xí),從單一的知識(shí)汲取轉(zhuǎn)向全面的心性提升。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的自覺,未來(lái)才能不懼人生各周期的風(fēng)雨挑戰(zhàn)。

  “成己”,更要“盡己之性”!氨M己”就是在更好地認(rèn)識(shí)自己、傾聽自己內(nèi)心聲音的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的領(lǐng)域,尋找自己最愿意探索的方向,發(fā)掘自己最擅長(zhǎng)做的事情,選擇最契合自己的人生道路,從而“盡己之性”,發(fā)揮自我的天賦和潛能,完成生命的創(chuàng)造和自我實(shí)現(xiàn)。

  其次是養(yǎng)成“成人的自覺”

  同學(xué)們大部分都已經(jīng)成年或即將成年,但生理和社會(huì)法律意義上的“成年”,并不等于心性上的“成人”。在我們的文明傳統(tǒng)中,“成人”有著“全人”的涵義,意味著不僅人格健全、心智完善,還要勇者無(wú)懼、多才多藝、知禮達(dá)樂(lè),更要節(jié)制欲望、明辨義利是非。

  《荀子·勸學(xué)》篇說(shuō),“能定能應(yīng),夫是謂之成人”。我理解,“定”就是保持定力。面對(duì)生活場(chǎng)景的驟然變化、信息爆炸的求知困擾、飛速迭代的知識(shí)焦慮,同學(xué)們尤其需要增強(qiáng)專注力和自控力。有同學(xué)入學(xué)后可能一下放松了,沉溺于刷短視頻、打游戲,這其實(shí)就是“定力”不夠的表現(xiàn),這個(gè)時(shí)候尤其需要一股扎根和貫注于整個(gè)生命周期的“志”來(lái)觀照自己、滋養(yǎng)生命,從而引導(dǎo)你不斷地覺醒,從欲望的沉湎中掙脫出來(lái),最終形成律己的自覺。

  “應(yīng)”就是接受挑戰(zhàn)。大學(xué)是我們邁向獨(dú)立、也是走向社會(huì)的過(guò)程,沒有了以前熟悉的“同桌的你”,迎來(lái)了完全陌生的室友和同學(xué),或許還有凡爾賽的“卷王”和學(xué)霸。在大學(xué)里,最重要的是要學(xué)會(huì)與他者相處,學(xué)習(xí)和掌握在“群”里生活的智慧。我們既要有尊重個(gè)體多樣性的自覺,盡可能相互包容不同的生活習(xí)慣、各異的性格愛好;同時(shí),每個(gè)人也應(yīng)養(yǎng)成一種具有良好“邊界感”和“同理心”的自覺,多換位思考、將心比心,既能正確看待自己,又不苛責(zé)他人,這就是所謂“躬自厚而薄責(zé)于人”。我們還要在遇到矛盾和困難時(shí),敢于放下面子和包袱,有主動(dòng)與人溝通、積極尋求幫助的自覺。只有養(yǎng)成健康的心態(tài),大家才可能在大學(xué)期間,收獲美好純真而非嫉妒控制的親密關(guān)系,良性競(jìng)爭(zhēng)、友愛互促的同學(xué)關(guān)系,亦師亦友、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。

  再次要激發(fā)“成物的自覺”

  “物”就是“事”,所謂“事不成則無(wú)物”!俺晌铩笨康氖恰爸,成就萬(wàn)事萬(wàn)物,就是將外在的對(duì)象世界加以認(rèn)識(shí)和改造,使之化為人類文明歷史中的一個(gè)部分,這也可以說(shuō)是“人之所以為人”的最終整體實(shí)現(xiàn)。那么,在大學(xué)階段,我們?nèi)绾渭ぐl(fā)“成物的自覺”,我想有兩點(diǎn)非常關(guān)鍵。

  一是激發(fā)潛能、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的自覺!按髮W(xué)教育的價(jià)值,不在于學(xué)習(xí)很多事實(shí),而在于訓(xùn)練大腦會(huì)思考”,愛因斯坦的這句話,直指現(xiàn)代大學(xué)教育的命門。會(huì)思考,就是要求我們保持對(duì)未知領(lǐng)域和事物的好奇心,練就一種敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的自覺,跳出重記誦、重傳授的固化思維局限,養(yǎng)成注重啟發(fā)創(chuàng)造力、富于想象力的高階心智模式。

  二是涵育非功利、長(zhǎng)期性投入的自覺。各位同學(xué)的大師姐,西大的杰出校友、國(guó)際古遺傳學(xué)的領(lǐng)軍科學(xué)家付巧妹在一次訪談中的一席話,給我留下了深刻的印象,她說(shuō),“我覺得人這一輩子,如果只是為了錢,沒什么意思。一輩子的時(shí)間很長(zhǎng),不能只看眼前的得失,最重要的還是做一些自己想做的事。……堅(jiān)持做下去,慢慢都會(huì)好的”。我想,正是因?yàn)橛羞@樣一種“成物的自覺”,在她的心底不斷地生長(zhǎng),最終積蓄了令人驚嘆的力量,讓生命徹底地綻放。

  親愛的同學(xué)們,如果說(shuō)兩個(gè)月前的畢業(yè)典禮,我贈(zèng)給你們的師兄師姐一個(gè)“韌”字,那么今天,我想勉勵(lì)大家的,就是一個(gè)“覺”字。我深信,作為萬(wàn)物之靈的人,在根本上是一定能自覺的!坝X”是人生境界的標(biāo)尺,只有自覺的生命,才能真正激發(fā)人生的意義,創(chuàng)造人生的價(jià)值。以生命自覺開啟人生新周期,將個(gè)體的生命周期與社會(huì)歷史的大周期交匯疊加、交感共振,必將打開我們?nèi)松男戮辰纾?br>
  最后,祝大家在西大的時(shí)光里:成己、成人、成物。期盼你們到畢業(yè)之際再回首,可以自豪地說(shuō):我成為了一個(gè)擁有“生命自覺力”的西大人!

  謝謝大家!
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