和而不同，共創(chuàng)未來——華僑大學校長吳劍平在2024級新生開學典禮上的講話 http://m.ehavn.com　 2024年9月3日　 來源：華僑大學 親愛的同學們、同事們： 　　伴隨2024級同學的到來，華園處處活力奔涌、生機盎然。今年，已有9500多名本科生和博士、碩士研究生入學，新生總數(shù)和港澳臺僑等境外新生人數(shù)均創(chuàng)新高。得天下英才而教育之，是教師之樂、學校之幸。我謹代表華僑大學，代表徐西鵬書記和全體華大人，歡迎各位新同學跨越山海來赴這場青春之約！感謝家長們對我校的肯定、信任與托付！ 　　60多年前，與同學們年紀相仿的一批華僑青年從五洲四�；氐阶鎳�，在華大同學習、共成長，開啟了嶄新的人生之旅，鋪就了多樣包容、和而不同的校園文化底色。60多年來，學校堅持以僑立校、為僑服務，會通中外、并育德才，累計培養(yǎng)各類人才26萬余名，其中6萬多人生活在港澳臺及海外各地，促進了中外友好。 　　今年是中華人民共和國成立75周年，第40個教師節(jié)即將到來，讓我們把誠摯的敬意送給所有的教師！希望全體教職工以優(yōu)秀教師為榜樣，大力弘揚教育家精神，助力深化學校綜合改革，為加快建設教育強國而奮斗。 　　同學們，“和”是中國哲學的核心概念之一，“和而不同”是中華民族重要的價值觀念�！墩撜Z》有言：“君子和而不同，小人同而不和。”習近平總書記指出，和而不同是一切事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律；“貴和尚中、善解能容，厚德載物、和而不同”的寬容品格，是我們民族所追求的一種文化理念。從張騫出使西域、鄭和七下西洋到共建“一帶一路”，從儒釋道“三教合流”到馬克思主義中國化“兩個結合”，從“一國兩制”制度創(chuàng)新到進一步全面深化改革，“和而不同”思想深深植根于中華民族的文化沃土，貫穿于中國式現(xiàn)代化的生動實踐。 　　和而不同，反映了矛盾的對立統(tǒng)一規(guī)律，揭示了事物內部及事物之間既對立又統(tǒng)一的復雜關系。它不僅是中華民族多元一體的思想基礎，而且是構建人類命運共同體的價值支撐。作為新時代的華大人，同學們應當深入理解和而不同的豐富內涵，以行動書寫絢麗青春。下面我談三點認識，供大家參考。 　　一、和而不同是與人為善、求同存異的處世之道 　　事物都具有特殊性，不可抹殺差異、強求一致。中國古人對此早有深刻認識。《左傳》記載，春秋時期齊國名相晏嬰曾告誡君主齊景公，下屬言聽計從、百依百順，并不代表相處和諧。真正的和諧是在保持各自獨立見解的基礎上，尋求共識與合作。 　　“和”可以引申出和平、和諧、和善、和睦、和好、和美等意。只有懷仁心善意，才能包容差異、尊重個性、欣賞不同，才能取長補短、和衷共濟、合作共贏。華僑大學生源構成多元，你們中有人來自東海之濱，有人來自世界屋脊，有人來自地中海沿岸，還有人來自亞馬孫河畔。雖然大家的成長環(huán)境、生活方式、價值觀念各有差異，但是在學校精心營造的“鄰里式”社區(qū)中，同學們一定能和睦相處、共同進步。 　　法學院2021級職爽同學是印度尼西亞二代華僑。他在華大與伙伴們發(fā)起成立了“僑行絲路”團隊，從最初13位僑生擴展到如今200余名境內外同學。他們深入東南亞5個國家46所學校，向6000余名青少年介紹中華文化，相關成果榮獲第十八屆全國“挑戰(zhàn)杯”主體賽道特等獎。 　　“天時不如地利，地利不如人和�！蔽倚＝�年涌現(xiàn)出一批“學霸宿舍”“神仙宿舍”。這些宿舍的同學彼此扶持、并肩成長，收獲了全員上岸或競賽獲獎的佳績。在華大，從宿舍、班級到學院、學校都是溫暖友愛的家。今天的室友和同窗，很可能就是明天結伴而行、相互成就的校友、朋友、摯友。 　　獨行快，眾行遠。希望同學們懷著包容之心、同理之心，正確處理一致性和多樣性的關系，堅持求大同、存小異，在華大廣交深交海內外朋友，攜手實現(xiàn)人生夢想。 　　二、和而不同是博采眾長、推陳出新的學問之道 　　當今社會，人類面臨的挑戰(zhàn)日益復雜多樣，靠單一學科和專業(yè)難以有效應對，往往需要多學科的視角與綜合性的思維。有學者指出，良好的學術環(huán)境既離不開師生間的縱向傳習，又需要橫向“來自四面八方、不期而遇的吉光片羽”，需要不同成員間不拘一格的自由交流與思想碰撞。 　　華僑大學是學科門類較為齊全的綜合性大學，匯聚了不同領域的學者。近年來，學校深入貫徹習近平總書記重要指示精神，堅持頂天、立地、樹人發(fā)展思路，圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，推進學科交叉和協(xié)同創(chuàng)新，幫助學生從不同角度看問題，學會反思、質疑和提問，更好地融會貫通、健康成長。 　　體育學院2008級校友曹學玉從小對電子產(chǎn)品和飛行充滿熱愛，課余勤加鉆研。大三那年，華大成立工學院，令他如魚得水。他經(jīng)常泡在工學院實驗室，與老師同學探討技術難題。畢業(yè)后，曹學玉與朋友們共同創(chuàng)業(yè)，進入剛起步的無人機領域，潛心技術研發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)。如今，他們的公司已是年產(chǎn)值過億的國家級高新技術企業(yè)。 　　工商學院數(shù)據(jù)科學與創(chuàng)新管理團隊近年培養(yǎng)出一批科研成果喜人、學業(yè)成績優(yōu)秀的本科生，產(chǎn)出高水平論文20余篇，近30人升學“雙一流”高校。這些同學最初面對學術問題時，大都茫然無措。在團隊教師的悉心指導下，他們雷打不動參加每周學術例會，與不同專業(yè)背景的師長討論交流，掌握運用跨學科方法，終于破繭成蝶。 　　差別和矛盾是事物發(fā)展的動力。希望同學們懷著好奇之心、求知之心，正確處理全面發(fā)展和個性發(fā)展的關系，在華大積極參與各類活動，開闊視野胸懷，激發(fā)創(chuàng)新潛能。 　　三、和而不同是各美其美、美美與共的文明之道 　　《周易》指出：“文明以止，人文也�！碑斀袷澜缯�站在歷史的十字路口。全球200多個國家和地區(qū)、數(shù)千個族裔和多種宗教，各具獨特的歷史文化和發(fā)展道路。是要以鄰為壑、脫鉤斷鏈，還是同舟共濟、共創(chuàng)未來？古老的東方智慧告訴世人：“和羹之美，在于合異。”不同文明只有相互尊重、平等相待，人類社會才會永葆生機活力。 　　在最近的巴黎奧運會上，中國體育健兒恪守“更快、更高、更強——更團結”的奧林匹克格言，同各國各地區(qū)運動員公平競爭、友好交流，在領獎時主動帶著因傷棄賽對手所屬國家的徽章以示尊重，在個別西方國家肆意造謠抹黑的情況下泰然處之、不驕不餒，以實際行動詮釋了中華文明和而不同理念的時代價值和世界意義。 　　華僑大學是文明交流互鑒的積極踐行者，從華僑美食節(jié)、東南亞潑水節(jié)等校園文化活動，到“逐夢海絲”“華文星火”等海外實踐項目，為學生創(chuàng)造了跨文化交往的許多機會。當前，學校開展系列教育教學改革，推動建立價值引領、能力培養(yǎng)、知識傳授相結合的育人體系，就包括加強跨文化理解力和全球勝任力的培養(yǎng)。 　　今年我校首次推出夏季學期，實習實踐和文化交流豐富多彩。華大學子偕同臺灣師生走進閩南的老街古厝，聯(lián)合創(chuàng)作短視頻，記錄“家”的溫暖與感動；同美國青年一道探討全球氣候治理，用中國民族樂器共譜華美和音；與歐洲各國華裔青少年共同體驗中華傳統(tǒng)文化，感受中國發(fā)展奇跡。各位新同學，你們將很快參與其中，成為各項活動的生力軍。 　　文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。希望同學們懷著開放之心、進取之心，正確處理傳承弘揚和學習借鑒的關系，在華大探索多元、發(fā)現(xiàn)熱愛、增強自信，成長為推動文明互鑒交融、建設人類命運共同體的棟梁之才。 　　同學們，“和實生物，同則不繼。”愿你們在新的起點上，秉承和而不同的智慧與精神，以海納百川的胸懷擁抱世界，以兼收并蓄的態(tài)度包容萬象，在集體中成就更好的自己，共同開創(chuàng)光明的未來！ 　關于華僑大學更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.ehavn.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。