高考綜合改革省份考生選考科目符合報考專業(yè)（類）要求方可報名，分省招生計劃詳見報名系統(tǒng)。

　　三、報名方式與選拔程序

　�。ㄒ唬﹫竺麜r間和辦法

　　4月8日至28日考生可登錄東南大學(xué)強(qiáng)基計劃報名系統(tǒng)（網(wǎng)址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10286），按要求準(zhǔn)確、完整地完成網(wǎng)上報名。報名時，考生需根據(jù)自己的學(xué)科特長和專業(yè)興趣填報1-3個專業(yè)（類）志愿，我校不再安排專業(yè)調(diào)劑，實(shí)施高考綜合改革省份考生選考科目應(yīng)符合填報專業(yè)的科目要求。報考我校強(qiáng)基計劃的考生不能兼報其他高校。

　�。ǘ�）考生參加統(tǒng)一高考

　　報名審核通過考生均須參加全國統(tǒng)一高考。

　�。ㄈ�）確認(rèn)考試

　　6月15至18日，報名審核通過考生須在報名系統(tǒng)中確認(rèn)考試，未確認(rèn)的考生視為放棄強(qiáng)基計劃錄取資格，不再參與后續(xù)的入圍排隊(duì)。對確認(rèn)參加學(xué)�？己瞬⑷雵鷧s無故放棄的考生，我校將通報生源所在省份招生考試機(jī)構(gòu)如實(shí)記入誠信檔案，由此帶來的后果由考生自行承擔(dān)。

　�。ㄈ�）入圍校考辦法

　　6月26日，對于確認(rèn)考試的第一類考生，我校依據(jù)高考成績（不含任何政策加分，下同），按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，按考生所在省份各專業(yè)計劃數(shù)的6倍分別確定各專業(yè)入圍高校考核考生名單（末位同分均入圍），并公示各專業(yè)入圍標(biāo)準(zhǔn)。入圍考生的高考成績（不含任何政策加分，下同）須達(dá)到生源所在地本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（高考綜合改革和合并錄取批次省份單獨(dú)劃定的相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）上理科60分（含）、文科40分（含）、高考綜合改革30分（含）。

　　對于確認(rèn)考試的第二類考生，高考成績達(dá)到所在�。▍^(qū)、市）本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（高考綜合改革和合并錄取批次省份單獨(dú)劃定的相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）即可入圍學(xué)校考核。

　　（四）高�？己�

　　7月1日至7月2日舉行高�？己�，考核內(nèi)容包括體育測試和綜合能力測試。具體時間、地點(diǎn)詳見報名系統(tǒng)中準(zhǔn)考證。

　　1、體育測試。體育測試實(shí)行合格考，不計入高�？己丝偡�，未達(dá)到合格要求的考生不再參與后續(xù)綜合能力測試。具體測試方案詳見附件。

　　2、綜合能力測試。綜合能力測試分專業(yè)進(jìn)行，測試方式包括筆試和面試。筆試主要考察學(xué)生所申報入圍學(xué)科的基本素養(yǎng)；面試將結(jié)合省級教育行政部門提供的考生綜合素質(zhì)檔案，主要考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力、語言表達(dá)能力、發(fā)展?jié)摿Φ取Ｃ嬖嚥扇�專家、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式，測試全程錄音錄像。

　　綜合能力測試成績由筆試和面試成績組成，其中筆試成績占比60%，面試成績占比40%。

　　3、學(xué)�？己斯ぷ鞣桨缚赡軐⒁暠镜匾咔榉揽厍闆r作出相應(yīng)調(diào)整，屆時會再進(jìn)行通知。

　�。ㄎ澹╀浫∞k法

　　1、綜合成績折算辦法

　　綜合成績=高考成績（折算成滿分100分）×85%+高�？己司C合能力測試成績（折算成滿分100分）×15%。

　　2、確定錄取名單

　　對于第一類考生，根據(jù)相關(guān)省份強(qiáng)基計劃的招生名額，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則依據(jù)綜合成績從高分到低分分專業(yè)順序確定強(qiáng)基計劃預(yù)錄取名單。當(dāng)考生綜合成績相同時，依次比較高考成績、高校考核綜合能力測試成績進(jìn)行錄取。若仍然相同，報考文科類專業(yè)考生依次比較語文、英語（外語）、數(shù)學(xué)成績，報考理科類考生依次比較數(shù)學(xué)、語文、英語（外語）成績。

　　對于第二類考生，綜合成績達(dá)到該省市同科類考生最低錄取分?jǐn)?shù)線的，予以錄取。

　　校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組按招生計劃審定強(qiáng)基計劃預(yù)錄取名單，并報各省級招辦審核，辦理錄取手續(xù)。

　　我校于7月5日前公布錄取名單并公示錄取標(biāo)準(zhǔn)。被正式錄取的考生不再參加本省（區(qū)、市）后續(xù)高考志愿錄��；未被錄取的考生可正常參加本省（區(qū)、市）后續(xù)各批次高考志愿錄取。

　　四、培養(yǎng)方案

　　（一）階段性考核和分流補(bǔ)入辦法

　　實(shí)施本碩博銜接的人才培養(yǎng)模式，實(shí)行完全學(xué)分制，本科采用3至4年的彈性學(xué)習(xí)年限。

　　建立科學(xué)化、多階段的動態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對進(jìn)入強(qiáng)基計劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。強(qiáng)基生無法繼續(xù)在強(qiáng)基計劃錄取專業(yè)學(xué)習(xí)的，可以申請?jiān)趶?qiáng)基計劃招生專業(yè)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)到相近專業(yè)。

　　培養(yǎng)過程中設(shè)置多個階段性考核節(jié)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)業(yè)績點(diǎn)與綜合測評情況，進(jìn)行動態(tài)分流補(bǔ)入。本科一年級結(jié)束后，對于學(xué)業(yè)考核未達(dá)到強(qiáng)基計劃培養(yǎng)要求的，按照培養(yǎng)方案規(guī)定，退出強(qiáng)基計劃，轉(zhuǎn)入本專業(yè)的普通班就讀。本科三年級結(jié)束后，結(jié)合考核情況與個人志愿，對于學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生單獨(dú)組織學(xué)籍轉(zhuǎn)段，按照當(dāng)年研究生招生錄取有關(guān)工作程序，直接轉(zhuǎn)入培養(yǎng)方案確定的碩士或博士相關(guān)專業(yè)繼續(xù)培養(yǎng)。

　�。ǘ�）本碩博銜接培養(yǎng)方案

　　學(xué)校按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重交叉、強(qiáng)創(chuàng)新”的培養(yǎng)路徑，遵循“堅(jiān)持立德樹人，凸顯價值引領(lǐng)”、“夯實(shí)通識基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑”、“強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)核，凝練專業(yè)主干”、“加強(qiáng)學(xué)科交叉，促進(jìn)個性培養(yǎng)”、“強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高綜合能力”等基本原則，整合全校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，重構(gòu)本碩博銜接的培養(yǎng)體系。本科階段旨在夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望；碩博階段旨在本學(xué)科或交叉學(xué)科進(jìn)行深入研究，并做出創(chuàng)造性成果。

　　對通過強(qiáng)基計劃錄取的學(xué)生制定獨(dú)立的培養(yǎng)方案，單獨(dú)編班組織教學(xué)，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)施導(dǎo)師制、書院制、完全學(xué)分制與小班化、個性化、國際化、卓越化、本研一體化的“三制五化”相結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式，構(gòu)建能夠更好激發(fā)學(xué)生潛能與創(chuàng)造力的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

　　1、構(gòu)建貫穿本碩博的培養(yǎng)體系。合理調(diào)整本碩博階段的課程層次和授課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)本碩博教學(xué)運(yùn)行銜接、課程互選銜接。建立全校性平臺課程，允許學(xué)生在本科階段選擇研究生課程作為其個性化發(fā)展課程；研究生可跨學(xué)院、跨學(xué)科選修本科生專業(yè)課；實(shí)施研究能力的銜接培養(yǎng)，把本科階段的研學(xué)項(xiàng)目（SRTP）、學(xué)科競賽等課外研學(xué)與研究生階段的課題研究銜接設(shè)計，課題從本科學(xué)習(xí)階段延伸至研究生學(xué)習(xí)階段，持續(xù)提升學(xué)生創(chuàng)新研究能力。

　　2、實(shí)施“本科生導(dǎo)師制”，科研平臺開放共享，提升學(xué)生科研能力。為每名學(xué)生配備師德高尚、學(xué)術(shù)精湛、教學(xué)水準(zhǔn)高的博士生導(dǎo)師，建立導(dǎo)師庫，實(shí)行動態(tài)進(jìn)出機(jī)制，強(qiáng)化導(dǎo)師考核。建立全程化、全覆蓋、個性化的指導(dǎo)機(jī)制，充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生培養(yǎng)過程中思想價值引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、科研引路、職業(yè)規(guī)劃的重要作用。國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心等重大科研平臺優(yōu)先面向?qū)W生開放。推動學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與重大科研任務(wù)，所獲研究學(xué)分可替換部分課程學(xué)分。

　　3、實(shí)施“以學(xué)生為中心”的小班授課。大量增加師生互動和研討，強(qiáng)化自學(xué)能力，訓(xùn)練綜合創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。對于低年級學(xué)生，課堂教學(xué)以啟發(fā)式、互動式為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受研究的樂趣；對于高年級學(xué)生，課堂教學(xué)以引導(dǎo)式、探究式、討論式為主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論方法與技術(shù)手段來獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題，實(shí)現(xiàn)以“教”為中心向以“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)變。

　　4、強(qiáng)化“個性化”自主發(fā)展學(xué)分和課程，實(shí)施完全學(xué)分制，激發(fā)自主創(chuàng)新潛能，挖掘?qū)W生的個性潛質(zhì)。學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇修讀的課程，達(dá)到專業(yè)畢業(yè)和學(xué)位授予條件即獲得相應(yīng)證書。培養(yǎng)方案中設(shè)置一定比例的個性化學(xué)分，供學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下選修，形成個性化學(xué)習(xí)方案。實(shí)施寒、暑期學(xué)校制度，豐富學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活。冬令營期間邀請國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者開設(shè)精品人文課程、學(xué)術(shù)講座等，注重文化熏陶、思想價值引領(lǐng)；暑期學(xué)校期間開展各類創(chuàng)新實(shí)踐活動、國際學(xué)術(shù)交流活動、參加導(dǎo)師科研等。學(xué)生根據(jù)教學(xué)計劃安排和自身實(shí)際，自主選擇參加某個暑期學(xué)校和冬令營，開闊視野、促進(jìn)交流、獲得豐富學(xué)術(shù)滋養(yǎng)。

　　5、構(gòu)建跨文化互融的國際交流環(huán)境與育人平臺。加大對出境（國）交流學(xué)習(xí)的支持力度，鼓勵學(xué)生到世界一流大學(xué)學(xué)習(xí)交流競技。為學(xué)生提供“訪學(xué)-科研-競賽-畢設(shè)”等多樣化的交流方式，拓展“整建制-小團(tuán)隊(duì)-個人”等多層次的交流模式，開設(shè)一批精品全英文課程，提高人才培養(yǎng)國際化的深度與廣度。

　�。ㄈ�）其他激勵機(jī)制

　　1、推薦研究生（含直博）

　　對政治思想表現(xiàn)良好、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，單獨(dú)組織學(xué)籍轉(zhuǎn)段，按照當(dāng)年研究生招生錄取有關(guān)工作程序，直接轉(zhuǎn)入培養(yǎng)方案確定的碩士或博士相關(guān)專業(yè)繼續(xù)培養(yǎng)。

　　2、獎學(xué)金

　　對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在本科階段優(yōu)先享受校長獎學(xué)金等高級別獎勵，在碩博階段享受最高級別學(xué)業(yè)獎學(xué)金；提高各類獎學(xué)金的獲獎比例，并為強(qiáng)基計劃學(xué)生設(shè)立專門獎學(xué)金。

　　3、學(xué)術(shù)交流

　�。�1）公派留學(xué)：本科階段，資助強(qiáng)基計劃學(xué)生整建制赴海外國際高水平大學(xué)學(xué)習(xí)交流，為每位學(xué)生提供至少一次參加國際高水平競賽、國際暑期學(xué)校、國際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計等各類國際交流項(xiàng)目或活動的機(jī)會；博士階段，全額資助每位學(xué)生赴海外國際一流大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)一年。

　�。�2）學(xué)術(shù)會議：本、碩、博階段，至少全額資助參加國際學(xué)術(shù)會議各一次；邀請諾獎得主等學(xué)術(shù)大師為學(xué)生做學(xué)術(shù)講座。

　　4、科學(xué)研究

　　本科階段，為每位學(xué)生配備師德高尚、學(xué)術(shù)精湛、教學(xué)水準(zhǔn)高的博士生導(dǎo)師，學(xué)生提前進(jìn)入導(dǎo)師課題組，參與重大科研項(xiàng)目等課題研究；強(qiáng)基計劃學(xué)生在參加科研訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)新實(shí)踐活動等方面享有優(yōu)先權(quán)；學(xué)校的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心和協(xié)同創(chuàng)新中心等重大科研平臺優(yōu)先面向強(qiáng)基計劃學(xué)生開放。

　　5、榮譽(yù)

　　設(shè)立一批“榮譽(yù)課程”；在各類評獎評優(yōu)活動中，單獨(dú)劃定名額；對各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生優(yōu)先授予“杰出學(xué)生”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號；所在班級優(yōu)先推薦申報各級“先進(jìn)班集體”；對優(yōu)秀畢業(yè)生授予“榮譽(yù)學(xué)位證書”。

　　五、其他說明

　�。ㄒ唬╆P(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，由省級教育行政部門統(tǒng)一將考生電子化的綜合素質(zhì)檔案上傳至強(qiáng)基計劃報名系統(tǒng)。

　　（二）對于綜合素質(zhì)檔案造假或在高�？己酥形璞椎目忌�，將取消強(qiáng)基計劃的報名、考試和錄取資格，并將有關(guān)情況通報有關(guān)省級招生考試機(jī)構(gòu)或教育行政部門，取消其當(dāng)年高考報名、考試和錄取資格，并視情節(jié)輕重給予3年內(nèi)暫停參加各類國家教育考試的處理。已經(jīng)入學(xué)的，按教育部和我校相關(guān)規(guī)定處理取消學(xué)籍，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)的取消畢業(yè)證、學(xué)位證。中學(xué)應(yīng)當(dāng)對所出具的材料認(rèn)真核實(shí)，出現(xiàn)弄虛作假情形的，我校保留采取相關(guān)措施的權(quán)利。

　　（三）通過強(qiáng)基計劃錄取的學(xué)生入校后本科階段原則上不得轉(zhuǎn)到強(qiáng)基計劃招生之外的專業(yè)就讀。

　　（四）選拔測試期間，考生的交通、食宿等費(fèi)用自理。入圍高校考核的家庭經(jīng)濟(jì)困難考生可向我校提出申請，我�？勺们樘峁┍Ｕ闲月焚M(fèi)和住宿補(bǔ)貼。

　�。ㄎ澹�學(xué)校未委托任何個人或中介組織開展強(qiáng)基計劃等考試招生有關(guān)工作，不舉辦任何形式的營利性培訓(xùn)活動。

　　六、監(jiān)督保障機(jī)制

　　（一）我�；�礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)招生工作在東南大學(xué)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由東南大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)具體工作的組織和實(shí)施。我校在實(shí)施本簡章的過程中做到招生方案公開、選拔方法公平、錄取標(biāo)準(zhǔn)公示。

　�。ǘ�）我校將對錄取的學(xué)生進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)查，對不具備入學(xué)資格的學(xué)生，按教育部相關(guān)規(guī)定處理。

　�。ㄈ�）東南大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)招生工作接受東南大學(xué)紀(jì)檢、監(jiān)察部門全程監(jiān)督，并接受社會監(jiān)督。

　　（四）東南大學(xué)強(qiáng)基計劃招生錄取按教育部相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。若教育部2022年招生政策發(fā)生改變，則按新的規(guī)定執(zhí)行。

　　七、咨詢方式

　　地址：南京市江寧區(qū)東南大學(xué)路2號
　　郵編：211189
　　招生咨詢電話：4006910286
　　傳真：025-52090273
　　電子郵箱：zhaoban seu.edu.cn
　　東南大學(xué)招生網(wǎng)：https://zsb.seu.edu.cn
　　東南大學(xué)紀(jì)委（監(jiān)察處）：ddjwjcc pub.seu.edu.cn
　　陽光高考信息平臺：https://gaokao.chsi.com.cn

　　八、本簡章由東南大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)解釋。

　　附件：東南大學(xué)2022年強(qiáng)基計劃體育測試方案.doc